Profession diary
วงศาวิทยาว่าด้วยระบบการศึกษาไทย
ศรีชัย พรประชาธรรม.2547. วงศาวิทยาว่าด้วยระบบการศึกษาไทย.ดุษฎีนิพนธ์การศึกษาดุษฎี
บัณฑิต, สาขาพัฒนศึกษาศาสตร์. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
วัตถุประสงค์
การศึกษานี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อตอบปัญหาการวิจัยโดยกำหนดวัตถุประสงค์การศึกษา
ดังนี้ เพื่อใช้วิธีการวงศาวิทยาในการวิเคราะห์ระบบการศึกษาไทยซึ่งถูกจัดขึ้นตามทัศนะพื้นฐานในการมองโลก ว่าจะเผยให้เห็นกระบวนการสร้าง/สถาปนาความรู้ และการใช้อำนาจผ่านสถาบันวินัย/สาขาวิชาการ กฎเกณฑ์ และกิจกรรมต่างๆ ของระบบการศึกษาในแต่ละยุคสมัย
ปัญหาการวิจัย
วิธีการวงศาวิทยาจะเผยให้เห็น ภาพยุคสมัย (episteme) ของระบบการศึกษาไทยนับจากอดีตถึงปัจจุบันว่ามีความต่างไปจากการศึกษาเชิงประวัติศาสตร์แนวจารีตได้อย่างไร และในแต่ละยุคสมัยมีกระบวนการสร้าง/สถาปนาความรู้ขึ้นมาเป็นวาทกรรมหลักของชุมชนได้อย่างไร
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
1. ผลการศึกษาวิจัยจะเผยให้เห็นภาพระบบการศึกษาที่มีวาทกรรมและภาคปฏิบัติการ
ที่แตกต่างกันออกไปจากประวัติศาสตร์การศึกษาแนวจารีต
2. ผลการวิจัยช่วยในการสืบสาวกระบวนการสร้าง/สถาปนาความรู้ที่ทรงอำนาจอยู่ใน
ชุมชน สังคม อันเป็นการวิจัยระบบการศึกษาเชิงประวัติศาสตร์ยุคหลังสมัยใหม่ที่เป็นมิติใหม่ของการศึกษาประวัติศาสตร์ไทย
สนาม
สนามของวาทกรรม เป็นการวิเคราะห์เอกสารเพื่อศึกษาข้อมูลเบื้องต้น ทำการวิเคราะห์ตัวบท สืบสาวการก่อรูปของวาทกรรมชุดต่างๆ แล้วจึงเจาะจงชุมชนที่เก่าแก่ ในตำบลสวรรคโลก จังหวัดสุโขทัย
ผลการศึกษา
เป็นความรู้ที่ได้จากการสนทนา โดยมีฐานคิดจากชาวบ้าน ว่าการสร้างความรู้เพื่อการดำรงชีวิต เมื่อระบบการศึกษาสมัยใหม่ส่งผ่านโรงเรียนเข้าสู่ชุมชน ซึ่งแสดงให้เห็นว่าเป็นศาสตร์ที่มีมาตรฐานสูงกว่าความรู้ชาวบ้าน โดยแพร่เข้ามาอย่างแยบยลและชาวบ้านได้สร้างองค์ความรู้ด้วยการฟื้นฟูความรู้ดั้งเดิมมาใช้ โดยผสมผสานความรู้สมัยใหม่กับภูมิปัญญาท้องถิ่นเดิม